教師風(fēng)采 | 倪鶯歌：以愛為基，以學(xué)為導(dǎo)，以嚴(yán)為綱，以行為本

分類：教師風(fēng)采
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發(fā)布時間：2024-02-20 11:16
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【概要描述】

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開闊學(xué)生視野

倪老師深耕課堂，潛心鉆研，積極探索新的育人思路，大膽實(shí)踐新的教學(xué)方式，在教育教學(xué)活動中不斷嘗試、積極創(chuàng)新，多次獲得各級榮譽(yù)獎勵。

“分享”是倪老師英語教學(xué)活動中必不可少的一個環(huán)節(jié)，英文品讀、詩歌朗誦、演講辯論、情景表演等教學(xué)方式靈活多變，劇情演繹、小組討論、故事講演等教學(xué)手段精彩迭出。

她始終堅(jiān)持讓學(xué)生站在課堂的中央，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極探索，陽光自信地分享知識、收獲快樂、提升能力，努力做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人。在她的帶領(lǐng)下，一顆顆渴望知識的心靈被她深深牽引著，走進(jìn)繁茂盛美的語法森林，跨過秀麗巍峨的單詞山巒，歷經(jīng)寬闊無垠的作文海洋，歡樂溢滿課堂。

“得益于倪老師寓教于樂的教學(xué)方式，我們所有同學(xué)的英語語法、詞匯量及口語表達(dá)能力都得到了全方位的提高。以至于后來到了高中甚至大學(xué)，我依然主要受益于我在初中時候?qū)W習(xí)到的英語知識。”2009屆畢業(yè)生魯曉煒說“我至今仍記得在每節(jié)英語課上，倪老師在欣賞我們表演英文短劇時，那充滿成就感的眼神。我認(rèn)為英語學(xué)習(xí)的意義就在于，英語作為一個表達(dá)自己的工具，擅長使用這個工具就能觸及到一個更為廣闊的世界。而倪老師就是教你使用這個工具的師父。”

做班級管理的有心人 學(xué)生終身成長的引路人

作為班主任，倪老師始終堅(jiān)持做一個“有心人”。她要求自己對班級的每一件事情上心、用心、細(xì)心，對每一位學(xué)生耐心、真心、有責(zé)任心，幫助每一位同學(xué)創(chuàng)造出幸福溫暖，受益匪淺的初中生活。她和同學(xué)們關(guān)系親密，大家總是親熱地喊她“Cerry”。

每逢開學(xué)季，她都會鼓勵同學(xué)們站出來做班級文化建設(shè)的主人，共同籌劃、精心設(shè)計，營造溫馨和諧的“家庭”環(huán)境，積極打造極具班級特色的文化氛圍。

作為班主任，她積極做學(xué)生錘煉品格的引路人。主張以愛為基，以學(xué)為導(dǎo)，以嚴(yán)為綱，以行為本。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣。她用大愛與真情給學(xué)生一段三年的美好、奮發(fā)、溫暖與永遠(yuǎn)的留念。

正如2012屆畢業(yè)生張安黎所言：“不論走到哪里，到達(dá)何種人生階段，華宜寄的生活都是一段每每想起、讓我們倍覺幸運(yùn)與快樂的時光。初中三年的所學(xué)是幫助我個人發(fā)展的寶貴財富。高效的學(xué)習(xí)方法、良好的生活習(xí)慣，端正的精神品質(zhì)、和強(qiáng)大的班級凝聚力，都是在班主任老師的教誨和影響下培養(yǎng)而成的。倪老師是一位教導(dǎo)有方、正能量滿滿、接地氣的良師益友。我由衷的感恩母校、同學(xué)和老師，幫助我創(chuàng)造出幸福溫暖、受益匪淺的中學(xué)經(jīng)歷。”

正因如此，她多次獲得華宜“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號，班級也多次獲得武漢市級“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號。